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	<title>Tecnología &#8211; Miguel Tello</title>
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		<title>El dato como recurso natural: lo que México no está explotando todavía</title>
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		<pubDate>Tue, 14 Apr 2026 22:55:38 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[El país genera millones de datos públicos cada día. La mayoría no produce ningún valor. En 2013, el gobierno del Reino Unido tomó una decisión que transformó la relación entre Estado y economía digital: abrió al público datos geográficos, de transporte, salud y propiedad, y desarrolló la infraestructura necesaria para que empresas y desarrolladores construyeran&#8230;]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="10653" class="elementor elementor-10653" data-elementor-settings="{&quot;ha_cmc_init_switcher&quot;:&quot;no&quot;}" data-elementor-post-type="post">
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									<p><em>El país genera millones de datos públicos cada día. La mayoría no produce ningún valor.</em></p><p> </p><p>En 2013, el gobierno del Reino Unido tomó una decisión que transformó la relación entre Estado y economía digital: abrió al público datos geográficos, de transporte, salud y propiedad, y desarrolló la infraestructura necesaria para que empresas y desarrolladores construyeran servicios sobre ellos. El resultado fue tangible. Cinco años después, el Cabinet Office estimó que esta política generó más de 1,800 millones de libras esterlinas en valor económico para el sector privado. Los datos públicos, cuando se gestionan estratégicamente, se convierten en un habilitador de crecimiento. </p><p>México genera datos a gran escala en prácticamente todos los sectores. Desde registros laborales y expedientes clínicos hasta transacciones financieras, consumo energético, información catastral y datos educativos. Sin embargo, gran parte de este activo permanece subutilizado, almacenado en sistemas fragmentados, con baja interoperabilidad y limitado acceso para su análisis o aprovechamiento. El problema no es la falta de información, sino la ausencia de una estrategia para convertirla en valor. </p><p>Los casos internacionales muestran el potencial de este enfoque. India, a través de su iniciativa India Stack, desarrolló una infraestructura pública de datos que integra identidad digital, firma electrónica y sistemas de pago, sentando las bases para una economía digital que ha incorporado a cientos de millones de personas al sistema formal. Canadá, por su parte, ha impulsado políticas de datos abiertos que permiten a empresas de inteligencia artificial, salud y movilidad desarrollar soluciones sobre información gubernamental de alta calidad. En ambos casos, el Estado no sustituye al mercado: lo habilita. </p><div class="f4_ad__ep f4_ad__intertext" data-ad-position="b05"><div class="ad-fallback-message" role="complementary" aria-label="Advertisement placeholder"> </div></div><p>Para el sector privado en México, este escenario representa una oportunidad estructural. Las startups, empresas de analítica de datos y firmas tecnológicas pueden desarrollar soluciones de alto valor desde plataformas de movilidad hasta sistemas de análisis de riesgo o herramientas de monitoreo en salud pública, siempre que exista acceso a datos confiables y estandarizados. Los territorios que avanzan en la apertura y gestión de datos tienden a generar ecosistemas más dinámicos y competitivos. </p><p>Desde la perspectiva gubernamental, el desafío es doble. Por un lado, construir capacidades institucionales para gestionar datos con estándares de calidad, interoperabilidad y seguridad. Por otro lado, garantizar la protección de la privacidad de los ciudadanos mientras se habilita el uso responsable de la información. Este equilibrio es clave para generar confianza y detonar valor económico. </p><p>México cuenta con uno de los activos más relevantes y menos aprovechados de la economía digital: la información que generan sus propias instituciones. Convertir ese activo en crecimiento requiere más que tecnología. Implica una decisión estratégica de política pública, orientada a transformar datos en mejores decisiones, nuevos mercados y mayor competitividad.</p><p>Miguel Tello</p>								</div>
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		<title>Hacia una nueva era del gobierno digital en México</title>
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		<pubDate>Fri, 27 Mar 2026 18:59:09 +0000</pubDate>
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									<p style="text-align: justify;">En los últimos años hemos hablado mucho de digitalización gubernamental, pero digitalizar no siempre significa transformar. Subir trámites a una plataforma no resuelve, por sí mismo, la complejidad que enfrentan ciudadanos y empresas. El verdadero punto de inflexión está en cómo incorporamos la inteligencia artificial (IA) para rediseñar el funcionamiento del Estado desde su raíz. </p><p style="text-align: justify;">La IA no es una promesa lejana. Es una herramienta concreta para simplificar procesos, reducir tiempos y optimizar recursos públicos. En un entorno de alta demanda y presupuestos limitados, los gobiernos que no la adopten seguirán atrapados en ineficiencias que afectan directamente a la ciudadanía y limitan la competitividad del sector productivo.</p><p style="text-align: justify;">En México, esta transformación no solo impacta al gobierno, también abre una ventana de oportunidad para el sector empresarial. La IA permite reducir costos de cumplimiento, acelerar permisos, facilitar la apertura de negocios y generar entornos más predecibles para la inversión. Un Estado más inteligente no solo atiende mejor, también se convierte en un aliado del crecimiento económico.</p><p style="text-align: justify;">Distintas entidades del país ya avanzan en esta ruta. Con plataformas digitales más integradas, hoy es posible concentrar trámites, dar seguimiento en tiempo real y operar con expedientes digitales. Incluso, asistentes virtuales con IA comienzan a orientar a ciudadanos y empresas desde sus dispositivos, reduciendo fricciones en procesos que antes eran largos y opacos. El resultado: mejores experiencias, mayor productividad y<br />ahorros significativos.</p><p style="text-align: justify;">Pensemos en lo cotidiano: licencias, permisos, registros. Trámites que hoy toman días podrían resolverse en minutos con sistemas capaces de validar información, detectar inconsistencias y automatizar decisiones de bajo riesgo. Esto no solo agiliza la atención, también libera a los servidores públicos para tareas estratégicas y permite a las empresas enfocarse en crecer, innovar y generar empleo.</p><p style="text-align: justify;">Pero el reto no es solo tecnológico, es institucional. Adoptar IA implica repensar normas, procesos y culturas organizacionales. Requiere datos de calidad, interoperabilidad entre dependencias y una visión clara de largo plazo. No se trata de herramientas aisladas, sino de construir un ecosistema donde la información fluya y las decisiones se tomen con base en evidencia.También es clave garantizar la confianza. La IA debe ser transparente, ética y auditable; no puede convertirse en una caja negra. Al contrario, debe fortalecer la rendición de cuentas y dar certeza tanto a ciudadanos como a inversionistas sobre decisiones automatizadas.</p><p style="text-align: justify;">México tiene una oportunidad única. La exigencia por gobiernos más ágiles coincide con el momento tecnológico y con la necesidad de detonar mayor crecimiento económico. La pregunta ya no es si adoptar IA, sino qué tan rápido y qué tan bien hacerlo. Porque la verdadera innovación no está en la tecnología, sino en la capacidad del Estado para servir mejor y, al mismo tiempo, potenciar a su sector productivo: más simple, más eficiente y más inteligente. </p><p style="text-align: justify;">Miguel Tello</p>								</div>
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		<title>Red, datos y futuro para todos</title>
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		<pubDate>Thu, 09 Jan 2025 21:17:34 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Me gustaría que el lector se imagine un escenario ficticio. En una comunidad, existe un árbol que continuamente da frutos, estos son variados y sumamente nutritivos para la población. Su consumo puede hacer que los niños sean más sanos, los adultos más productivos, y que en general todos tengan una mejor salud. A consecuencia de&#8230;]]></description>
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									<p>Me gustaría que el lector se imagine un escenario ficticio. En una comunidad, existe un árbol que continuamente da frutos, estos son variados y sumamente nutritivos para la población. Su consumo puede hacer que los niños sean más sanos, los adultos más productivos, y que en general todos tengan una mejor salud. A consecuencia de ello, habría una comunidad con una mejor calidad de vida, menos preocupada por cuestiones tan básicas como la de qué puede comer hoy.</p><p> </p>								</div>
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									<p>Sin embargo, el árbol es tan alto y su forma es tan compleja y enmarañada, que la mayoría de los pobladores, que no tienen recursos para acceder a sus frutos, se quedan sin ellos. Solo aquellos que tienen una escalera sólida y herramientas para no caer pueden disfrutar de ellos.</p><p>Expongo este ejemplo como una metáfora de lo que puede suceder si digitalizamos muchos procesos gubernamentales (el árbol de frutos ricos y variados), pero no logramos eliminar la brecha digital y tecnológica (la imposibilidad de que una gran parte de la población acceda a los frutos del árbol), que aún hoy tiene un impacto significativo en nuestro país.</p><p> </p>								</div>
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									<p>En este sentido, la brecha digital y la brecha tecnológica se refieren a las desigualdades que existen en el acceso, uso, calidad y formación en las TIC, y a la disparidad que existe en el uso o posesión de instrumentos de dichas tecnologías de la información y comunicación.</p><p>Esta brecha está determinada por varios factores. El primero es el acceso a la infraestructura. De acuerdo con la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de las Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH), en 2023 el porcentaje de mexicanos mayores de seis años que usan internet en algún tipo de dispositivo es de 81.2% de la población.</p><p>Esto es una buena noticia, ya que el porcentaje ha aumentado en comparación con otros años, pero también representa un reto para el factor determinado por los recursos económicos. En este rubro se detecta que solo el 43.8% de los hogares dispone de algún tipo de dispositivo para conectarse a internet (laptop, tableta electrónica o computadora de escritorio).</p>								</div>
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									<p>Por lo tanto, la capacidad económica es algo que condiciona el uso y la calidad del servicio de internet al que las personas tienen acceso.</p><p>Otro dato revelador de la desigualdad que aún prevalece es que los estados con menos usuarios activos de internet son aquellos con mayores índices de pobreza, desigualdad y regiones rurales, como es el caso de Veracruz, Oaxaca y Chiapas.</p><p>No solo es importante trabajar en la infraestructura y en la desigualdad en el acceso a las TIC, también es fundamental entender que el aprendizaje y el desarrollo de habilidades en el rubro tecnológico y de internet están relacionados con la edad. De acuerdo con la ENDUTIH, estas habilidades desarrolladas por ciertos grupos de la población aún son un desafío. Aunque ha habido un incremento en el porcentaje de usuarios de edad adulta, hasta 2023, las personas mayores de 45 años son aquellas que tienen menores porcentajes en el uso de internet.</p><p>Estos datos nos muestran en general porcentajes alentadores, pero también diferentes retos para que las personas logren acceder a los servicios de digitalización que los gobiernos de la Cuarta Transformación promueven con mucha fuerza. Recordemos que la tecnología pública, que contribuye a establecer el gobierno digital, abierto y la simplificación administrativa, por poner algunos ejemplos, son mecanismos que permiten el acceso y ejercicio de derechos, como sacar un acta de nacimiento de forma rápida y eficiente, generar el registro de algún recién nacido, o el acceso a la salud mediante la facilitación para realizar los trámites administrativos.</p><p>Por ello, es importante trabajar no solo en el árbol que promueve una serie de ventajas para la población; también es fundamental construir condiciones y oportunidades para que, sobre todo, los más desaventajados de nuestra sociedad puedan alcanzar los frutos que nos brinda la tecnología y así salir de las condiciones de pobreza y vulnerabilidad. No olvidemos que millones de mexicanos han confiado en este proyecto porque están convencidos de que no hay otra forma de mejorar al país que mejorando la calidad de vida de los que menos tienen.</p><p> </p><p>Miguel Tello</p>								</div>
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		<title>Bendito internet, malditas filas</title>
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		<pubDate>Fri, 18 Oct 2024 23:42:16 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[La digitalización en los procesos gubernamentales ha adquirido una relevancia significativa en las últimas décadas. Este fenómeno no es casual, ya que su objetivo es transformar los procedimientos que anteriormente dependían de datos analógicos, como oficios, actas y convenios impresos, a formatos digitales. Este cambio no solo mejora la eficiencia en la gestión de la&#8230;]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="9571" class="elementor elementor-9571" data-elementor-settings="{&quot;ha_cmc_init_switcher&quot;:&quot;no&quot;}" data-elementor-post-type="post">
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									<p><span style="font-weight: 400;">La digitalización en los procesos gubernamentales ha adquirido una relevancia significativa en las últimas décadas. Este fenómeno no es casual, ya que su objetivo es transformar los procedimientos que anteriormente dependían de datos analógicos, como oficios, actas y convenios impresos, a formatos digitales. Este cambio no solo mejora la eficiencia en la gestión de la información, sino que también permite reducir costos y tiempos en la expedición de documentos.</span></p><p><span style="font-weight: 400;">En muchos países, especialmente en la región latinoamericana, los trámites administrativos son percibidos por los ciudadanos como tareas tediosas y prolongadas. Según el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), el tiempo promedio que se emplea para realizar un trámite en la región es de 5.4 horas, siendo México uno de los países que superan esta media, con un promedio de 6.9 horas. A su vez, el BID señala que solo el 3% de los procedimientos administrativos en México se han digitalizado, una cifra que está muy por debajo del 12% registrado en el gobierno argentino.</span></p><p><span style="font-weight: 400;">La digitalización de la información conlleva múltiples ventajas para el sector público. Entre los beneficios más destacados se encuentra la eficiencia en la expedición de documentos oficiales, lo que puede acortar los tiempos de entrega hasta en un 74%. Además, esta transformación permite reducir los costos asociados al manejo y distribución de la información, así como disminuir significativamente los pasos requeridos para la obtención de documentos importantes.</span></p><p><span style="font-weight: 400;">Asimismo, la digitalización favorece la reducción de costos operativos y la mejora en la calidad de los servicios públicos. Con un diseño e implementación adecuados, puede también generar mayor transparencia y contribuir a la disminución de actos de corrupción. Otro aspecto importante es que facilita la participación de la ciudadanía en la gestión de la información, lo que resulta fundamental para construir una relación de confianza entre el Estado y los ciudadanos.</span></p><p><span style="font-weight: 400;">Para ilustrar estos beneficios, podemos mencionar la expedición de documentos básicos como el acta de nacimiento en cajeros digitales o la obtención de la CURP a través de internet. La digitalización de estos procesos permite a los ciudadanos ahorrar tiempo y acceder a la información de manera gratuita o a un menor costo, lo que a su vez implica una mejor gestión de la información para el Estado.</span></p><p><span style="font-weight: 400;">Por todo lo anterior, se puede afirmar que la digitalización es un proceso que impacta de forma directa e indirecta en el bienestar de la población. En este contexto, y en el marco de la transformación impulsada por nuestro gobernador, Julio Menchaca Salazar, se firmó el convenio titulado “Intercambio Tecnológico entre el Gobierno de la Ciudad de México y el Gobierno del Estado de Hidalgo”. Este convenio tiene como finalidad contribuir a la modernización de ambas entidades, promoviendo el intercambio de experiencias, herramientas tecnológicas y estrategias para optimizar la gestión gubernamental y cerrar la brecha digital en la región.</span></p><p><span style="font-weight: 400;">Este convenio marca un antes y un después en lo que se refiere a la innovación pública en el estado de Hidalgo, partiendo de un diagnóstico serio que identifica áreas de oportunidad y fortalezas para un mejor desarrollo en la digitalización de diversos procesos. Algunos de los beneficios que este convenio aporta a Hidalgo incluyen mejoras en la regulación que permiten identificar si alguna modificación normativa realizada por un ayuntamiento o dependencia pública resulta negativa en términos de procesos, tiempos o costos para la ciudadanía.</span></p><p><span style="font-weight: 400;">Además, se ha implementado una herramienta que proporciona información general sobre el uso de suelo de un predio, sin incluir datos personales. También se ha creado RETYS, un sistema de registro electrónico que permite a los ciudadanos conocer los pasos a seguir para la expedición de un trámite o documento, así como iniciar el proceso desde la plataforma. Otro avance significativo es SIBIS, un registro que concentra la información de todos los programas sociales, facilitando el acceso de la población a estos beneficios al identificar si son considerados objetivos prioritarios.</span></p><p><span style="font-weight: 400;">Asimismo, se ha desarrollado un sistema de datos abiertos que permite a la ciudadanía consultar información pública de manera ágil y eficiente, mejorando la respuesta a las solicitudes de información. También se ha implementado un chatbot, disponible a través de WhatsApp, que utiliza inteligencia artificial para ayudar a los ciudadanos a resolver preguntas frecuentes y orientarlos en los pasos necesarios para realizar un procedimiento administrativo.</span></p><p><span style="font-weight: 400;">No obstante, para que estos procesos se lleven a cabo con éxito, es fundamental simplificar los trámites administrativos antes de proceder con la digitalización. Una vez simplificados, el procedimiento digital será mucho más eficiente, evitando los problemas inherentes a la burocracia.</span></p><p><span style="font-weight: 400;">Sin duda, todas estas herramientas tendrán un impacto significativo en las actividades públicas y en los servicios que el estado ofrece a los ciudadanos. Estoy convencido de que trabajar en la digitalización y en la innovación tecnológica de nuestro estado es una de las claves de la cuarta transformación para mejorar el bienestar de la población. En un mundo donde el tiempo es un recurso valioso, es imperativo que este se destine al desarrollo personal, familiar y comunitario, en lugar de ser consumido en largas filas y trámites burocráticos que caracterizaban a los gobiernos anteriores.</span></p><p> </p><p>Miguel Ángel Tello Vargas</p>								</div>
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		<title>En los DATOS están las respuestas.</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Miguel Tello]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 17 Feb 2021 18:35:15 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Economía]]></category>
		<category><![CDATA[Tecnología]]></category>
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					<description><![CDATA[Con el aumento de la población y la facilidad de acceso a Internet, nuestra “huella digital” en Internet se ha acelerado. Se cree que cada día se crean más de 2,5 trillones de bytes (2,5 e + 9 GB) de datos, y este número crece diariamente. Curiosamente, se dice que más del 90% de estos datos se recopilaron en los últimos 5 años.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="41" class="elementor elementor-41" data-elementor-settings="{&quot;ha_cmc_init_switcher&quot;:&quot;no&quot;}" data-elementor-post-type="post">
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									<h3 id="bea9" class="pw-subtitle-paragraph kb jd je bn b kc kd ke kf kg kh ki kj kk kl km kn ko kp kq kr ks co" style="text-align: center;">Todas las empresas generan datos. Todos los clientes generamos datos. Todas nuestras actividades generan datos.</h3>
<p style="text-align: justify;">Con el aumento de la población y la facilidad de acceso a Internet, nuestra “huella digital” en Internet se ha acelerado. Se cree que cada día se crean más de 2,5 trillones de bytes (2,5 e + 9 GB) de datos, y este número crece diariamente. Curiosamente, se dice que más del 90% de estos datos se recopilaron en los últimos 5 años.</p>
<p style="text-align: justify;"><strong class="kv jf">Ocultos en todos estos datos, hay información que puede convertirse en conocimientos significativos (insights) que las empresas pueden utilizar para mejorar sus negocios.</strong>&nbsp;Según un estudio de Harvard Business School, un aumento de una estrella en la calificación de las reseñas (Facebook, Google My Business, Trip Advisor, Open Table, etc.), conduce a un aumento del 5% al 9% en los ingresos. Una investigación del International Data Corporation dice que el 80% de los datos generados no están estructurados, es decir, datos que no tienen un diseño predefinido. Aquí es donde entra en juego el campo de la ciencia de datos y da contexto a grandes cantidades de datos no estructurados que brindan información significativa.</p>
<p><img decoding="async" class="cf lz ma aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/1400/1*3aEIeq_6EA_difsCNr5Hqw.jpeg" alt="" width="700" height="431"></p>
<p style="text-align: justify;"><strong class="kv jf">Los “datos” se han denominado como el nuevo petróleo del siglo XXI</strong>. Las principales empresas del mundo, como Google, Facebook, Amazon obtienen miles de millones de ingresos al recopilar datos y convertirlos en información procesable. Podemos esperar tendencias como el análisis predictivo, el procesamiento del lenguaje natural, el análisis de Internet de las cosas (IoT), la inteligencia artificial (IA) y el aprendizaje predictivo en los próximos años. Por lo tanto, la ciencia de datos juega un papel muy importante en el proceso de recopilación de datos sin procesar y convertirlos en una decisión.</p>
<h3 id="949c" class="me mf je bn mg mh mi mj mk ml mm mn mo kk mp kl mq kn mr ko ms kq mt kr mu mv fy" style="text-align: justify;">Las empresas y los datos</h3>
<p id="7da3" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw mw kf ky kz mx ki lb lc my le lf lg mz li lj lk na lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">En el mundo globalizado, resulta cada vez más arriesgado tomar decisiones sin ponderar todos los factores que involucren la decisión final. La crisis de salud que vivimos actualmente ha mostrado al mundo la complejidad de tomar una decisión en el momento adecuado, no solo para los países y su bienestar, en cuanto a la salud de cada individuo esta toma de decisiones puede resultar en un tratamiento exitoso o con fatales consecuencias.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">De igual forma con esta situación nos dimos cuenta de que nos enfrentamos a un problema para el cual sólo teníamos referencias aproximadas y&nbsp;<strong class="kv jf">son los analistas y expertos en manejo de información quienes han llevado a los países a tomar las decisiones adecuadas</strong>&nbsp;en un problema sin una solución escrita.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">En el ámbito industrial ocurre lo mismo,&nbsp;<strong class="kv jf">las características que deberá tener nuestro producto, el lugar donde deberíamos colocar a nuestra empresa, los mercados que deberemos abordar, la materia prima más adecuada, son cuestiones que el análisis de datos puede ayudarnos a resolver con el menor riesgo posible.</strong></p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Las decisiones solo basadas en la experiencia o las recomendaciones ya no son válidas actualmente, los modelos matemáticos y computacionales que existen pueden aplicarse a casi cualquier situación empresarial y llevarnos a un camino más certero, que la lógica empírica. Además, nos permite analizar diferentes escenarios sin tener que invertir nada en ellos, solamente construyendo el análisis matemático y su interpretación. Y obviamente,&nbsp;<strong class="kv jf">teniendo un buen sistema de análisis de datos</strong>.</p>
<h3 id="db94" class="nb mf je bn mg nc nd ne mk nf ng nh mo lc ni nj mq lg nk nl ms lk nm nn mu no fy" style="text-align: justify;">Cuando las empresas tienen un mejor acceso a los datos, terminan tomando mejores decisiones.</h3>
<p id="e409" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw mw kf ky kz mx ki lb lc my le lf lg mz li lj lk na lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Muy pocas empresas de todos los sectores tienen la costumbre de recopilar datos históricos y comerciales relevantes para hacer proyecciones y pronosticar el futuro desconocido. Estas empresas están recopilando estos datos a tal escala que el “big data” se ha convertido en una tecnología de moda. Las empresas queremos muchos datos porque queremos una ventaja donde sea que podamos obtenerla, ¿quién no quisiera tener una ventaja sobre su competencia?.</p>
<p id="177e" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw kx kf ky kz la ki lb lc ld le lf lg lh li lj lk ll lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Las empresas que actualmente lo hacen, están felices de tener más datos sobre sus operaciones, clientes y los resultados de la implementaciones de las estrategias.&nbsp;<strong class="kv jf">El único problema es que, una vez que las empresas tienen los datos, es posible que no sepan exactamente qué hacer con toda esa información.</strong></p>
<figure class="lq lr ls lt gv lu gj gk paragraph-image">
<div class="lv lw dq lx cf ly" tabindex="0" role="button">
<div class="gj gk np"><img decoding="async" class="cf lz ma aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/1400/1*paDDqccYMfB_j2N4IK2VDg.png" alt="" width="700" height="301"></div>
</div>
</figure>
<p style="text-align: justify;"><strong class="kv jf">No saber cuál es la mejor manera de leer, comprender y aplicar los datos en realidad puede estar costando mucho dinero</strong>. Esos costos podrían tomar la forma de oportunidades hacia: perdidas, menor eficiencia y productividad, problemas de calidad y mas. Por ejemplo,&nbsp;Forrester&nbsp;(una empresa de consultoría) informa que entre el 60 y el 73 por ciento de todos los datos dentro de una empresa no se utilizan para análisis. Y eso a pesar del hecho de que más empresas están hablando de <strong>“big data”</strong>, utilizan la tecnología para capturar más datos y reconocen el valor de esta información.</p>
<h3 id="9e14" class="me mf je bn mg mh mi mj mk ml mm mn mo kk mp kl mq kn mr ko ms kq mt kr mu mv fy" style="text-align: justify;">¿Qué tanto estamos perdiendo?</h3>
<p id="65bb" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw mw kf ky kz mx ki lb lc my le lf lg mz li lj lk na lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Ahora bien, no es que las empresas estén haciendo un mal uso intencional de sus datos. Simplemente estas están tratando de entender qué es lo que tienen, lo cual es comprensible considerando los altos volúmenes de datos complejos que están generando sus equipos, clientes y operaciones. Determinar qué problemas específicos están teniendo las empresas es el primer desafío a superar y, a partir de ahí, necesitarán saber dónde buscar dentro de los datos que generan.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Según una estimación de IBM, Estados Unidos de América perdió 3,1 billones de dólares durante el 2020 debido al uso de datos incorrectos. Este factor alucinante es la razón por la cual&nbsp;<strong class="kv jf">la mala visualización de datos y la mejora de la calidad de los datos deben ser la principal preocupación de todas las empresas</strong>. Naturalmente, los datos incorrectos se mezclan con los datos útiles. Por lo tanto,&nbsp;<strong class="kv jf">¡hay que asegurarnos de gastar dinero en la generación de buenos datos!</strong></p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">No toda la información es útil y algunas incluso perjudican a las empresas. Los datos incorrectos desperdician tiempo, recursos y, lo más importante, ¡dinero!. Los buenos datos, como el aceite, deben pasar por varios procesos de purificación para que se consideren útiles.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph=""><strong class="kv jf">La limpieza de datos puede parecer un gran juego de negocios. Sin embargo, todas las empresas pierden ingresos debido a datos incorrectos.</strong></p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">La información de buena calidad es difícil de extraer y retener. Sin embargo, este aspecto de negocio es demasiado crítico para ignorarlo. Por lo tanto, debemos considerar seriamente invertir en buenos procesos de datos.</p>
<h3 id="f618" class="me mf je bn mg mh mi mj mk ml mm mn mo kk mp kl mq kn mr ko ms kq mt kr mu mv fy" style="text-align: justify;">¿Qué debemos de hacer para aprovechar los datos?</h3>
<p id="e927" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw mw kf ky kz mx ki lb lc my le lf lg mz li lj lk na lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Invertir en herramientas, empleados y/o proveedores que recopilan y analizan datos comerciales, mejora los resultados. Las empresas que se sienten más cómodas con los datos, son las mismas que crean roles dedicados a poseerlos. También invierten en consultoría, software y otras herramientas de ciencia de datos para que las utilicen y apoyen a sus empleados.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Dicho esto, es igualmente importante que las empresas descentralicen sus datos. Esto implica otorgar a cada líder de equipo la autonomía para usar datos dentro de su dominio. Ya sea que administre un equipo de ventas o un hospital, los líderes de todas las líneas de negocio deben estar capacitados para impulsar los resultados de sus equipos utilizando datos.</p>
<p id="1253" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw kx kf ky kz la ki lb lc ld le lf lg lh li lj lk ll lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Eso es lo que significa ser un científico de datos: usar funciones del software de inteligencia de negocio (si no lo tienes, deberías de estar contratando uno o contratando a una empresa para que lo haga), como dashboards (modelos de arrastrar y soltar; en donde puedes ver el resumen de la información obtenida), para explicar la relevancia de los datos para tu equipo y la empresa.</p>
<p id="1ea5" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw kx kf ky kz la ki lb lc ld le lf lg lh li lj lk ll lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Vale la pena repetir esto,&nbsp;<strong class="kv jf">ya no es suficiente que un empleado sea el dueño de todas las decisiones basadas en datos, o que tu empresa evite invertir en las herramientas, la capacitación y los empleados que pueden llevar su uso de datos al siguiente nivel</strong>.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Si deseas tomar mejores decisiones en tu negocio, deberás aplicar análisis y alguna forma de inteligencia de negocio. Si ese es tu compromiso de cara al 2021, aquí hay varios pasos que debes de seguir:</p>
<h2 id="4df0" class="nb mf je bn mg nc nd ne mk nf ng nh mo lc ni nj mq lg nk nl ms lk nm nn mu no fy" style="text-align: left;" data-selectable-paragraph="">1. Escribe una misión específica de tu estrategia de datos.</h2>
<p id="5510" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw mw kf ky kz mx ki lb lc my le lf lg mz li lj lk na lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Aclara cómo los datos hacen crecer tu negocio en una o dos frases escritas. Cuanto más específico puedas ser, mejor.</p>
<p id="cdf1" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw kx kf ky kz la ki lb lc ld le lf lg lh li lj lk ll lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">No es suficiente decir:</p>
<p class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw kx kf ky kz la ki lb lc ld le lf lg lh li lj lk ll lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph=""><span style="font-size: revert;">“N</span><em class="je" style="font-size: revert;">uestra empresa brindará a todos los equipos las herramientas y la capacitación que necesitan para tomar decisiones basadas en datos”</em><span style="font-size: revert;">.</span></p>
<p id="3824" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw kx kf ky kz la ki lb lc ld le lf lg lh li lj lk ll lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">En su lugar, intenta algo como esto:</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">“<em class="je">Nuestro equipo de sistemas y tecnología (o nuestro Director de TI) permitirá que todos los líderes del equipo accedan a los datos dentro del [software de análisis de negocio/análisis de su elección]. Esto permitirá a todos lograr nuestro objetivo comercial compartido de aumentar los puntajes de satisfacción del cliente en un 10% en 2021</em>”</p>
<p id="71e8" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw kx kf ky kz la ki lb lc ld le lf lg lh li lj lk ll lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">No te presiones por mantener estática esta declaración de misión. Puedes revisarla y actualizarla a medida que evolucionen los roles y las necesidades comerciales.</p>
<p id="5c35" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw kx kf ky kz la ki lb lc ld le lf lg lh li lj lk ll lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">La clave es mantenerla siempre enfocado en los resultados comerciales deseados. Conectar el análisis de datos con el panorama general capacitará a todos para que lo utilicen de manera más cuidadosa.</p>
<h2 id="bea6" class="nb mf je bn mg nc nd ne mk nf ng nh mo lc ni nj mq lg nk nl ms lk nm nn mu no fy" style="text-align: left;" data-selectable-paragraph="">2. Crea una hoja de ruta para tu estrategia de datos.</h2>
<p id="ec2a" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw mw kf ky kz mx ki lb lc my le lf lg mz li lj lk na lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Para utilizar correctamente los datos, deberás conectar los tipos y cantidades correctos de datos a los problemas comerciales que pueda resolver con ellos. Por lo tanto, debes basar tu estrategia en prácticas de análisis y gestión de datos que respalden objetivos comerciales específicos.</p>
<p id="5c02" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw kx kf ky kz la ki lb lc ld le lf lg lh li lj lk ll lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Una vez que hayas escrito tu declaración de misión de datos, comienza a construir una hoja de ruta para realizar un seguimiento de su progreso hacia tu meta. Esta hoja de ruta mostrará las iniciativas que tomarás para lograr tu declaración de misión y tu plan para ejecutar ese trabajo. También te permitirá comparar nuevas solicitudes de uso de datos con tu plan comercial u operacional actual.</p>
<p id="c488" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw kx kf ky kz la ki lb lc ld le lf lg lh li lj lk ll lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Los objetivos clave de tu hoja de ruta de datos son generar consenso en toda la empresa para:</p>
<ol class="">
<li id="4c28" class="ny nz je kv b kw kx kz la lc oa lg ob lk oc lo od oe of og fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Cómo utilizar los datos.</li>
<li id="c3b9" class="ny nz je kv b kw oh kz oi lc oj lg ok lk ol lo od oe of og fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Confirmar qué objetivos comerciales lograrás con los datos, junto con los tipos de datos y las herramientas necesarias para lograr cada objetivo, ofreciendo un marco para toda tu empresa con la finalidad de ver cómo se utilizan los datos ahora y en el futuro.</li>
<li id="1188" class="ny nz je kv b kw oh kz oi lc oj lg ok lk ol lo od oe of og fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Al igual que tu declaración de misión, esta hoja de ruta no es estática: evolucionará junto con tus necesidades comerciales y el uso de datos. La clave es utilizarlo como “guía” para comprender cómo tu empresa toma decisiones basadas en datos. Si tú y tus colegas conocen el valor que brindan los datos, puedes usarlos para encontrar información más eficaz.</li>
</ol>
<h2 id="b05f" class="nb mf je bn mg nc nd ne mk nf ng nh mo lc ni nj mq lg nk nl ms lk nm nn mu no fy" style="text-align: left;" data-selectable-paragraph="">3. Crea un comité directivo de datos</h2>
<p id="a6a7" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw mw kf ky kz mx ki lb lc my le lf lg mz li lj lk na lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Une a todos los líderes de tu organización creando un comité directivo para el uso de datos. Los líderes del negocio general, la estrategia tecnológica y las líneas de negocio específicas (ventas, operación, finanzas, marketing, etc.) deben tener asientos en este comité. Este comité establecerá prioridades para el uso de datos, aprobará la financiación de nuevas herramientas e iniciativas de análisis de negocio, resolverá conflictos de recursos y encontrará nuevas oportunidades para utilizar datos en el negocio.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Una persona (como el Director de Tecnología o, idealmente, un Director de Datos/Digital) debe actuar como Presidente del comité. Al hacerlo, deberán considerar el tamaño de este comité en relación con el tamaño de la empresa.<br>
Un comité más pequeño podrá programar reuniones más rápido y con mayor frecuencia, además de resolver problemas mas rápidamente. Pero si el comité excluye a los líderes de las unidades comerciales clave, correrá el riesgo de perder la aceptación en toda su organización.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Para aliviar esto, comprométanse a tener un líder por línea de negocio en el comité. Esto incluye a la persona que supervisa la arquitectura del sistema de la empresa y los responsables de los sistemas de origen que alimentan el entorno de análisis.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Planea reunirte al menos una vez por trimestre. El objetivo del comité no es crear más trabajo para cada líder, incluido tú mismo. Más bien, querrás mostrar a cada miembro del comité lo valiosos que son los datos para su trabajo y cómo este comité mejorará todos sus resultados.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">En todas las áreas de las empresas hay información sumamente valiosa que puedes usar a tu favor para poder monitorear, analizar y predecir comportamientos de tu negocio. Algunos de los ejemplos más claros son:</p>
<ol class="" style="text-align: justify;">
<li id="083c" class="ny nz je kv b kw kx kz la lc oa lg ob lk oc lo od oe of og fy" data-selectable-paragraph="">Comercial: Ventas, horarios, espacios, mercado, etc.</li>
<li id="0646" class="ny nz je kv b kw oh kz oi lc oj lg ok lk ol lo od oe of og fy" data-selectable-paragraph="">Recursos Humanos: Eficiencia, rotación del personal, reclutamiento, etc.</li>
<li id="e6a6" class="ny nz je kv b kw oh kz oi lc oj lg ok lk ol lo od oe of og fy" data-selectable-paragraph="">Operación: Tiempos de producción, rotación de inventarios, trazabilidad, suministro, etc.</li>
<li id="4b98" class="ny nz je kv b kw oh kz oi lc oj lg ok lk ol lo od oe of og fy" data-selectable-paragraph="">Administración y Finanzas: Deuda, liquidez, compras, etc.</li>
</ol>
<p id="a3ea" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw kx kf ky kz la ki lb lc ld le lf lg lh li lj lk ll lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Entre algunos otros, estos son algunas de las áreas que se ven beneficiadas con la administración, gestión y análisis de datos.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph=""><strong class="kv jf">La cantidad de datos creados, junto con el crecimiento del software de análisis y análisis de negocios, significa que las viejas formas de análisis no serán suficientes.</strong>&nbsp;Las herramientas como Excel, aunque potentes y útiles, no se crearon para manejar el gran volumen de datos disponibles en la actualidad. Y la relevancia de los datos para todas las líneas de negocio significa que ya no pueden estar en el dominio de un líder Directivo.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">El problema es que él camino para convertirse en una “organización basada en datos” es largo y complicado. Desde invertir en la herramienta de BI (análisis de datos) incorrecta hasta no saber qué puntos de datos se utilizan para resolver cada problema, puede parecer que los riesgos de utilizar datos son demasiado altos. La verdad es que no puedes permitirse el lujo de no usar datos, y sentar las bases alivia muchos puntos débiles.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Al escribir una declaración de misión, crear una hoja de ruta y generar un consenso multifuncional, tu propia empresa puede evitar la mayoría de las dificultades y utilizar los datos para seguir creciendo.</p>
<h3 id="5caa" class="me mf je bn mg mh mi mj mk ml mm mn mo kk mp kl mq kn mr ko ms kq mt kr mu mv fy" style="text-align: justify;">NOTA: Yo recomiendo la vía de la “estructuración” del área de datos, siempre y cuándo ya sepas qué tienes una buena cantidad de información y sepas cómo la puedes usar. SI NO ESTÁS SEGURO DE CÓMO USAR LA INFORMACIÓN, YO TE RECOMIENDO QUE CONTRATES A UNA EMPRESA PARA QUE TE AYUDE A RECOPILAR LA INFORMACIÓN Y A ESTRUCTURAR TU ÁREA.</h3>
<div class="ix iy iz ja jb">
<p id="699f" class="pw-post-body-paragraph kt ku je kv b kw mw kf ky kz mx ki lb lc my le lf lg mz li lj lk na lm ln lo ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph=""><br></p>
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		<title>Los medios de comunicación nos están dividiendo.</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Miguel Tello]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 05 Nov 2020 15:16:57 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Política]]></category>
		<category><![CDATA[Social]]></category>
		<category><![CDATA[Tecnología]]></category>
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										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="123" class="elementor elementor-123" data-elementor-settings="{&quot;ha_cmc_init_switcher&quot;:&quot;no&quot;}" data-elementor-post-type="post">
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									<p style="text-align: justify;">Una de las peores cosas que traen consigo las campañas electorales es que la política se cuela en todas las conversaciones. Lo cual no sería tan desagradable si no fuera porque este tema tiende a exacerbar cualquier discusión, ya que provoca un “sentimiento de pertenencia y de grupo”, sobre todo en los momentos de máxima pasión dialéctica,&nbsp;como explica al diario español Verne, la psicóloga Amaya Terrón.</p>
<p style="text-align: justify;">La mejor opción siempre es no exaltarse y evitar a toda costa discutir con el abuelo que siempre ha tenido un partido favorito, con la tía que está pensando en otros temas más allá de la política, con el papá que cambia de pensamiento a cada rato, o con el primo que tiene sus intereses personales y bueno, así es como se vive la política en todas las familias.</p>
<p style="text-align: justify;">Pero al parecer, hace muchos años, las cosas no eran así.</p>
<p style="text-align: justify;">En todas partes del mundo hablamos mucho sobre la división&nbsp;<em class="op">izquierda/derecha</em>&nbsp;o&nbsp;<em class="op">liberal/conservador</em>&nbsp;en las discusiones políticas e ideológicas. Pero no hablamos lo suficiente sobre la división más fundamental que la precede y, de alguna manera, la causa:&nbsp;<strong class="kd xo"><em class="op">La división interesada/desinteresada.</em></strong></p>
<p style="text-align: justify;">Este término comienza a tomar valor y relevancia en pleno 2020, debido a la “<em class="op">cuarta ola masiva del populismo</em>” que estamos viviendo en todo el mundo, o al menos así lo explica&nbsp;Ezra Klein en su libro “Why we’re polarized”.</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="cf xz ya aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/700/0*5TkvygvKmlon2Nn8.jpg" alt="" width="700" height="394"></p>
<p style="text-align: justify;">En&nbsp;<em class="op">All the News That’s Fit to Sell</em><em class="op">,</em>&nbsp;el economista y profesor de Stanford, James T. Hamilton, escribe:</p>
<p style="text-align: justify;">“Las noticias no surgen de personas que buscan mejorar el funcionamiento de la democracia, sino de lectores que buscan distracción, periodistas que forjan carreras y propietarios que buscan ganancias”.</p>
<p style="text-align: justify;">Eso es un poco más cínico de lo que sería (<em class="op">muchos de nosotros realmente queremos mejorar el funcionamiento de la democracia)&nbsp;</em>pero como descripción y/o explicación del sistema económico mediático general que rodea los medios de comunicación, es útil. No podemos comprender las noticias sin comprender las fuerzas financieras y de audiencia que le dan forma. Lo primero que hay que apreciar es que esas fuerzas han cambiado y han cambiado drásticamente en las últimas décadas.</p>
<h3 id="017c" class="yk yl vx ev xo px ym py hc pz yn qa hg jr yo js hk jv yp jw ho jz yq ka hs yr ip">El Pasado y el Presente</h3>
<p id="f995" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ys ha wx wy yt he xa xb yu xd xe xf yv xh xi xj yw xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Consideren las opciones disponibles para los ansiosos consumidores de noticias políticas en 1995. Es posible que hayan tenido uno o dos periódicos locales, un puñado de estaciones de radio, el noticiero nocturno estelar y, por supuesto, el recién creado diario&nbsp;<strong class="kd xo">El Reforma</strong>&nbsp;(el cual comenzó su circulación en 1993).</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Realizamos un gran brinco y avanzamos una década completa. Esos mismos consumidores podrían iniciar Internet Explorer y leer casi cualquier periódico del país, y la mayoría de los principales periódicos del mundo, en línea. Para la opinión política, tenían una vertiginosa variedad de revistas, cualquier página de opinión que eligieran y, de repente, un sinnúmero de blogs. En televisión, Tv Azteca (asignado por Salinas de Gortari a Salinas Pliego en 1993) le montó batalla al hegemónico Televisa de los Azcárraga, y a la par, la televisión satelital comenzó a penetrar los hogares de miles de mexicanos. En la radio, “las torres” comenzaron a llenar las ondas con más comentarios políticos. En los bolsillos, el lanzamiento del iPod dio inicio a la era del podcasting. Y la cantidad de información política disponible solo se ha multiplicado desde entonces. Nunca en la historia de la humanidad ha sido ni remotamente posible estar tan “<em class="op">informado</em>” políticamente.</p>
<p data-selectable-paragraph=""><img loading="lazy" decoding="async" class="cf xz ya aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/512/1*otdJBtLr-HpxvQYqBWNJVA.jpeg" alt="" width="512" height="341"></p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">En la mayoría de los modelos de política democrática, la información es la principal limitación. Los votantes no tienen el tiempo ni la energía para leer voluminosos tomos de teoría política y mantenerse actualizados sobre cada acto del Congreso, por lo que dependen de los profesionales de la política:&nbsp;<em class="op">funcionarios electos, funcionarios pasados, operativos de campaña, miembros del personal del partido, cabilderos y expertos en la materia</em>. Lo que se desprendió de este “modelo” se volvió sumamente tentador:&nbsp;<em class="op">si la información deja de ser escasa, si se vuelve libre y fácilmente disponible para todos, se resolvería el problema fundamental que aflige a los sistemas democráticos</em>.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Durante la última década, los sueños de los teóricos democráticos de todo el mundo se hicieron realidad. El Internet hizo que la información abundara. El aumento de las noticias en línea les dio a los “votantes” acceso a más información (muchísima más información, órdenes de magnitud inmensas) de la que habían tenido antes. Y, sin embargo, las encuestas nos han mostrado que, en promedio, no estamos más informados políticamente. Tampoco estamos más involucrados:<em class="op">&nbsp;la participación de los votantes no mostró el impulso de la democratización de la información política</em>. ¿Por qué?</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">La revolución digital ofreció acceso a vistas inimaginablemente vastas de información, pero, igualmente importante, ofreció acceso a más opciones inimaginables. Y esa explosión de elección amplió esa&nbsp;<strong class="kd xo">división interesada/desinteresada</strong>. Las mayores opciones permiten que los devotos aprendan más y los desinteresados sepan menos.</p>
<h3 id="10a8" class="yk yl vx ev xo px ym py hc pz yn qa hg jr yo js hk jv yp jw ho jz yq ka hs yr ip">Una división exacerbada</h3>
<p id="f43d" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ys ha wx wy yt he xa xb yu xd xe xf yv xh xi xj yw xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">En este época, el periodismo político es un negocio que sirve a personas interesadas en noticias políticas y que intenta crear más personas interesadas en noticias políticas. Y estar interesado en la política es, para la mayoría de la gente,&nbsp;<strong class="kd xo">elegir un bando</strong>. Las diferencias entre los partidos y sus coaliciones son profundas. Son temperamentalmente ideológicos, geográficos y demográficos. Si “tu candidato” gana o pierde,&nbsp;<em class="op">es una cuestión literal de vida o muerte</em>, tal vez no para el ciudadano promedio, pero, dado lo que está en juego por los programas sociales y el presupuesto, ciertamente para algunas personas es trascendental.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">En la esfera de los medios de hoy, donde la explosión de opciones ha hecho posible obtener los medios políticos que realmente deseamos, se expresa en medios polarizados (algunos creados desde el mismo corazón de los partidos políticos) que se adhieren a la identidad política, el conflicto y la celebridad. Es decir, se expresa en el periodismo y los comentarios que tratan más directamente de la cuestión de por qué su lado debería ganar y el otro debería perder.</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="cf xz ya aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/700/1*Oxq9BAc-5gr5jBvIbp__ug.jpeg" alt="" width="700" height="397"></p>
<p><strong class="kd xo">El 24 de Junio del 2020 en “la mañanera”, el Presidente Andrés Manuel López Obrador solicitó al Director de Twitter en México</strong><strong class="kd xo">, que “rindiera cuentas” y explicara, por qué es que existen tantos&nbsp;<em class="op">bots</em>&nbsp;y noticias falsas (<em class="op">fake news</em>), y por que la empresa no hace nada para “verificarlas” y “desmentirlas”.</strong></p>
<h3 id="5700" class="yk yl vx ev xo px ym py hc pz yn qa hg jr yo js hk jv yp jw ho jz yq ka hs yr ip">Los medios de comunicación, forman nuestro pensamiento.</h3>
<p id="a8f1" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ys ha wx wy yt he xa xb yu xd xe xf yv xh xi xj yw xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">La medida más simple para evaluar el periodismo político es si, les está dando a quienes lo siguen, una comprensión más precisa de la política. Como una ventana inquietante a esta pregunta, Ezra Klein presenta en su libro, un estudio fascinante publicado por&nbsp;Douglas Ahler y Gaurav Sood&nbsp;en 2018.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">En él, Ahler y Sood llevaron a cabo una encuesta pidiendo a la gente “que calcule el porcentaje de demócratas que son&nbsp;<em class="op">negros, ateos o agnósticos, miembros de sindicatos y homosexuales, lesbianas o bisexuales</em>, y el porcentaje de republicanos que son&nbsp;<em class="op">evangélicos, de 65 años o más, del sur y ganan más de $250,000 dólares al año”</em>. Preguntaban, en otras palabras, cuánto pensaba la gente que la composición de los partidos se ajustaba a las “caricaturas de los partidos”.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph=""><strong class="kd xo">Las percepciones erróneas fueron particularmente altas cuando se pidió a las personas que describieran a la otra parte.</strong></p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Los demócratas creían que el 44% de los republicanos ganaba más de $250,000 dólares al año;&nbsp;<em class="op">en realidad eso solamente es del 2% de toda la población americana</em>. Los republicanos creían que el 38% de los demócratas eran homosexuales, lesbianas o bisexuales;&nbsp;<em class="op">la respuesta correcta es qué aproximadamente el 6% lo son</em>. Los demócratas creían que más de cuatro de cada 10 republicanos son personas mayores;&nbsp;<em class="op">en verdad, las personas mayores representan aproximadamente el 20% del Partido Republicano</em>. Los republicanos creían que el 46% de los demócratas son negros y el 44% pertenecen a un sindicato;&nbsp;<em class="op">en realidad, alrededor del 24% de los demócratas son negros y menos del 11% pertenecen a un sindicato</em>.</p>
<p data-selectable-paragraph=""><img loading="lazy" decoding="async" class="cf xz ya aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/700/1*Jn9dvK6u_w2IdvqmzPC2Ow.jpeg" alt="" width="700" height="700"></p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Aquí está el truco: mientras más medios políticos consumían las personas, más equivocadas estaban, en general, sobre la otra parte. Este es un resultado condenatorio: cuanto más medios políticos absorbes, más distorsionada se vuelve tú perspectiva del otro lado.</p>
<h3 id="2ca3" class="zj yl vx ev xo jj zk jk hc jn zl jo hg xb zm qg hk xf zn qi ho xj zo qk hs zp ip"><strong class="ba">Cuanta más información política consumes, más malinterpretas a la otra parte.</strong></h3>
<p id="1faf" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ys ha wx wy yt he xa xb yu xd xe xf yv xh xi xj yw xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">La vieja línea de los periódicos locales era “<em class="op">Si sangra, vende</em>”. Para los reportajes políticos, el principio es “<em class="op">Si indigna, vende</em>”. Y la indignación está profundamente relacionada con la identidad:&nbsp;<em class="op">nos indigna cuando miembros de otros grupos amenazan a nuestro grupo y violan nuestros valores</em>. Como tal, los medios polarizados NO ENFATIZAN LOS PUNTOS EN COMÚN, sino que arman las diferencias; no se enfoca en lo mejor del otro lado, nos amenazan con lo peor.</p>
<h3 id="0413" class="yk yl vx ev xo px ym py hc pz yn qa hg jr yo js hk jv yp jw ho jz yq ka hs yr ip">Los medios impulsados por los &#8220;likes&#8221;, son medios de identidad.</h3>
<p id="6740" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ys ha wx wy yt he xa xb yu xd xe xf yv xh xi xj yw xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Prácticamente todos los medios políticos compiten por la atención y la lealtad de la audiencia en medio de una cacofonía de opciones. Todos toman decisiones diferentes sobre cómo competir por esa audiencia, pero dado que todos estamos tratando de atraer a otros seres humanos, existen ciertas similitudes en los enfoques.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Históricamente, la audiencia no solo tenía menos opciones sobre qué medios consumir, los medios no tenían mucha información sobre la audiencia. Las redes tenían ratings. Los periódicos tenían renovaciones de suscripción. Pero eso fue todo.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Luego vino el auge de la analítica digital en tiempo real. Todas las redacciones de periódicos digitales del país, se suscriben a algún servicio que rastrea el tráfico en una interfaz analítica y en constante actualización. El más influyente es&nbsp;<strong class="kd xo"><em class="op">Chartbeat</em></strong>, que le muestra a los administradores de los periódicos digitales, todos los artículos de su sitio, indica el número de personas en cada artículo en un segundo determinado y colorea los puntos que representan a esas personas para decirle cómo encontraron el artículo. Los puntos verdes significan que lo encontraron a través de un motor de búsqueda. Los puntos morados significan que provienen de una red social, generalmente Facebook o Twitter.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Pero, los periódicos digitales no solo quieren que la gente lea su trabajo. También quieren que las personas difundan su trabajo, que se emocionen tanto con lo que escriben o dicen que inicien sesión en Facebook y lo compartan con sus amigos o vayan a Twitter e intenten contárselo al mundo. Así es como se multiplican esos puntos.&nbsp;Pero la gente no comparte voces tranquilas. Comparten voces fuertes.&nbsp;Comparten un trabajo que les conmueve, que les ayuda a expresar a sus amigos quiénes son y cómo se sienten. Las plataformas sociales tratan de seleccionar y expresar una identidad de cara al público. Se trata de decir: “<strong class="kd xo"><em class="op">Soy una persona que se preocupa por esto, le gusta aquello y detesta esta otra cosa</em></strong>”. Se trata de señalar a los grupos a los que pertenece y, lo que es igualmente importante, a los grupos a los que no pertenece.</p>
<h3 id="177c" class="zj yl vx ev xo jj zk jk hc jn zl jo hg xb zm qg hk xf zn qi ho xj zo qk hs zp ip">Las identidades y criterios son cosas maleables. Pueden activarse o mantenerse inactivos, fortalecerse o debilitarse, crearse o dejarse en el vacío. La avalancha de contenido orientado a la identidad profundiza las identidades que desencadena, confirma o amenaza repetidamente.</h3>
<p id="56ff" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ys ha wx wy yt he xa xb yu xd xe xf yv xh xi xj yw xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph=""><strong class="kd xo">En su libro Trick Mirror, Jia Tolenti</strong><strong class="kd xo">no</strong>&nbsp;ofrece una descripción de lo que cambió gracias a las redes sociales. Y es que las redes sociales cambiaron el discurso en línea:</p>
<p id="35fc" class="wt wu op kd b wv ww ha wx wy wz he xa yh xc xd xe yi xg xh xi yj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph=""><em>Al principio, el Internet se había construido en torno a líneas de afinidad y apertura. Pero cuando el Internet pasó a ser un principio organizador de oposición, mucho de lo que antes había sido sorprendente, gratificante y curioso se volvió tedioso, nocivo y sombrío.</em></p>
<p id="46dd" class="wt wu op kd b wv ww ha wx wy wz he xa yh xc xd xe yi xg xh xi yj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph=""><em>Este cambio refleja en parte la física social básica. Tener un enemigo mutuo es una forma rápida de hacer un amigo (aprendemos esto desde la escuela primaria) y políticamente, es mucho más fácil organizar a las personas contra algo que unirl</em>as <em>en una visión afirmativa. Y, dentro de la economía de la atención, el conflicto siempre hace que más gente mire.</em></p>
<h3 id="ccd7" class="yk yl vx ev xo px ym py hc pz yn qa hg jr yo js hk jv yp jw ho jz yq ka hs yr ip">La batalla mediática entre ideologías</h3>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="cf xz ya aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/700/1*DsPzoLjhaBIVLBT3gZX-gw.jpeg" alt="" width="700" height="394"></p>
<p id="b5d7" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Los medios de comunicación son la forma en que la mayoría de los “votantes” obtienen su información sobre política y políticos, y si los medios de comunicación se inclinan, o declinan, hacia cierto tipo de historias y figuras políticas, entonces el sistema político también se inclinará en esa dirección.</p>
<p id="5896" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">El Presidente Andrés Manuel López Obrador es producto de la inclinación, pero no es el primero y no será el último. Los medios políticos están sesgados, pero no tanto hacia la izquierda o la derecha, sino hacia los ruidosos, escandalosos, coloridos, inspiradores y conflictivos. Tiene un sesgo hacia las historias y figuras políticas que activan nuestras identidades, porque están sesgados y dependen de la fracción del país con las identidades políticas mas intensas.</p>
<p id="d5a5" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Las conferencias matutinas de Andrés Manuel López Obrador se han convertido, en sus primeros dos años de mandato, en la principal herramienta informativa del Gobierno, pero también en un cúmulo de sorprendentes salidas de tono del mandatario, visitas inesperadas y tentación para quienes se hacen pasar por periodistas.</p>
<p id="ca89" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Además, son la arena donde el mandatario insiste en descalificar a los medios, bajo el calificativo de “<em class="op">prensa fifí</em>”, que ha valido la inconformidad de varios organismos nacional y extranjeros de defensa de la libertad de expresión.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">“<strong class="kd xo"><em class="op">Le muerden la mano a quien les quitó el bozal</em></strong>”. Esta fue la última frase que usó el presidente Andrés Manuel López Obrador para criticar a los medios de comunicación por la forma en que se cubrió el operativo fallido para detener a Ovidio Guzmán en Culiacán.</p>
<p data-selectable-paragraph=""><img loading="lazy" decoding="async" class="cf xz ya aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/700/1*VefgfuS6kXupDC1vQD-GFg.jpeg" alt="" width="700" height="428"></p>
<p id="a2db" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">El mandatario citó esa frase del político liberal Gustavo A Madero para señalar a los medios que critican las acciones de su gobierno porque “hay libertad de expresión”.</p>
<p id="12a8" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Al cuestionarlo si tenía conocimiento de las tendencias en redes como “PrensaProstituida”, “PrensaChayotera” y “PrensaSicaria” y las ofensas hacia periodistas y sus familiares, descartó que se generen desde granjas de bots, más bien, son reacciones de la gente “auténticas, no artificiales”, pues la ciudadanía esta muy politizada.</p>
<p id="b445" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">“Hasta me extraña porque la verdad la verdad no creo, y eso es interesante de investigarlo, no creo que se haya hecho, creo que fue la reacción de la gente”, afirmó.</p>
<p id="f154" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Preguntas en sus conferencias matutinas por parte de los representantes de los medios de comunicación han desatado en sus 11 meses de gobierno calificativos como: hampa del periodismo, prensa fifí, conservadores, chayoteros, maiceados y señalarlos en tono sarcástico como paladines de la transparencia y la honestidad.</p>
<p data-selectable-paragraph=""><img loading="lazy" decoding="async" class="cf xz ya aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/700/0*IBPWKM4PEa1Thxa4.jpg" alt="" width="700" height="432"></p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Preguntas en sus conferencias matutinas por parte de los representantes de los medios de comunicación han desatado en sus 11 meses de gobierno calificativos como: hampa del periodismo, prensa fifí, conservadores, chayoteros, maiceados y señalarlos en tono sarcástico como paladines de la transparencia y la honestidad.</p>
<h3 id="70c6" class="yk yl vx ev xo px ym py hc pz yn qa hg jr yo js hk jv yp jw ho jz yq ka hs yr ip"><strong class="ba">Las Fake News, afectan la democracia en México</strong></h3>
<p id="077d" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ys ha wx wy yt he xa xb yu xd xe xf yv xh xi xj yw xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Después de Turquía, México es el segundo país donde más se difunden noticias falsas, lo cual afecta la democracia y la posibilidad de emitir votos libres y conscientes, sobre todo en escenarios como el actual, donde la pandemia es el “caldo de cultivo” idóneo para la desinformación, consideró el especialista en procesos electorales,&nbsp;<strong class="kd xo">Arturo Espinosa Silis</strong>.</p>
<p id="7ba2" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">En entrevista durante su participación en el programa “Detrás de tu voto” del Instituto Electoral, el observador electoral Arturo Espinosa consideró que todos los actores que participan en las elecciones deben prepararse porque tienen un reto muy importante para evitar o contrarrestar la desinformación y las “fake news”.</p>
<p id="f865" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Al abordar el tema “Infodemia, fake news y su impacto en la democracia” Arturo Espinosa indicó que un ejemplo claro de infodemia es todo lo relacionado con la pandemia del covid-19, donde hay un exceso de información; mucha falsa, que sólo desinforma y genera sicosis.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">“Hay mucha desconfianza en muchas fuentes de información, hay un contexto muy generalizado de incertidumbre. Cuando hay tanta lo recomendable es ir a fuentes confiables, privilegiar la de las autoridades, ver si es un experto, consultar medios de comunicación formales y rigurosos, corroborar con más de una fuente, ver qué dicen diferentes actores”</p>
<h3 id="6f6a" class="yk yl vx ev xo px ym py hc pz yn qa hg jr yo js hk jv yp jw ho jz yq ka hs yr ip"><strong>El renacimiento de la imparcialidad</strong></h3>
<p id="7a24" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ys ha wx wy yt he xa xb yu xd xe xf yv xh xi xj yw xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Los nuevos medios de comunicación todavía manufacturan el consenso, pero ahora lo hacen confrontando de manera individual cada grupo contra su oponente, en una versión nueva para el consumidor similar a la que George Orwell llamó en su novela 1984 “El odio de dos minutos”. Nuestras opiniones y prejuicios son inicialmente satisfechos con habilidad y ulteriormente reforzadas, con la ayuda de pormenorizados análisis digitales de nuestras inclinaciones y hábitos, para poder revendérnoslo nuevamente a nosotros. El resultado, es “<strong class="kd xo">ira empaquetada solo para ti”</strong>. El público es incapaz de expresarse cuando se manufactura la división. Está hipnotizado por la falsa disidencia de las guerras culturales y las teorías de conspiración que compiten entre sí. La política, bajo asalto, se ha atrofiado en un&nbsp;<em class="op">reality</em>&nbsp;de mal gusto centrado en personalidades políticas. El discurso cívico se define por comentarios insultantes en internet.&nbsp;<strong class="kd xo">El poder, mientras tanto, sobrevive sin ser examinado y cuestionado</strong>. El resultado es la impotencia política entre la población. El pantano moral es no sólo un lugar fértil para demagogos, sino para canalizar también la rabia y la intolerancia hacia aquellos que son definidos como enemigos internos.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph=""><strong class="kd xo">Los viejos medios se autodenominaron a sí mismo objetivos</strong>, aunque, esto era más un reflejo del tono que del contenido. Esta ostentosa objetividad e imparcialidad era, en realidad, un elemento de una táctica comercial diseñada para alcanzar el mayor número de espectadores o lectores.</p>
<p id="e72a" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Los antiguos medios de comunicación sostenían rígidamente la ficción de que solo había dos tipos de opiniones políticas: las expresadas por los liberales y las expresadas por los conservadores.</p>
<p id="8402" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">El resultado, es una&nbsp;<strong class="kd xo">estrategia de marketing que fomenta un comportamiento adictivo y agresivo</strong>. Cuanto más se rastrean los hábitos de los lectores y espectadores en Internet y los dispositivos electrónicos, más se alimenta la adicción y la agresión.</p>
<h3 id="f376" class="zj yl vx ev xo jj zk jk hc jn zl jo hg xb zm qg hk xf zn qi ho xj zo qk hs zp ip" style="text-align: justify;"><strong class="ba">La práctica de moldear al público en tribus antagónicas funciona comercialmente</strong>.&nbsp;<strong class="ba">Funciona políticamente. Pero es una receta para la desintegración social.</strong></h3>
<p>Nuestro sistema de economía de burbujas producirá algún tipo de catástrofe en algún momento.</p>
<p id="06d7" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">En este punto,&nbsp;<strong class="kd xo">si le dices a la gente con suficiente frecuencia que su vecino de al lado está literalmente en la liga de los “fifís”, o de los “AMLOVERS”</strong>, o de lo que sea,&nbsp;<strong class="kd xo">tarde o temprano, habrá violencia</strong>. La incapacidad de la sociedad para ponerse de acuerdo sobre el conjunto de hechos que conforman la realidad, significa que los medios ya han fracasado. Significa que simplemente no estamos llegando a la gente.</p>
<p id="6072" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Y en este ambiente, nunca podremos resolver las cosas de manera civil.</p>
<p id="4854" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Creo que es momento, de que los medios de comunicación y las plataformas digitales, hagan un esfuerzo sustancial, en comenzar a verificar lo que la población está viendo.</p>
<p id="348d" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Si no lo hacen, no habrá vuelta atrás.</p>
<p id="dbbb" class="pw-post-body-paragraph wt wu vx kd b wv ww ha wx wy wz he xa xb xc xd xe xf xg xh xi xj xk xl xm xn jd ip" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph=""><strong class="kd xo"><em class="op">PD: Cómo se pueden dar cuenta, me gusta la política.</em></strong></p>								</div>
				</div>
					</div>
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		<title>La nueva era de las HABILIDADES</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Miguel Tello]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 29 Apr 2020 14:54:01 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Social]]></category>
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					<description><![CDATA[Si tuviera que hacer una nominación para la creencia más destructiva en nuestra cultura, sería la creencia de que algunas personas nacen inteligentes y otras nacen tontas. Esta creencia no solo está muy fuera de lugar como una...]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[		<div data-elementor-type="wp-post" data-elementor-id="117" class="elementor elementor-117" data-elementor-settings="{&quot;ha_cmc_init_switcher&quot;:&quot;no&quot;}" data-elementor-post-type="post">
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									<p style="text-align: justify;">Si tuviera que hacer una nominación para&nbsp;<strong class="kd jf">la creencia más destructiva en nuestra cultura</strong>, sería la creencia de que algunas personas nacen inteligentes y otras nacen tontas. Esta creencia no solo está muy fuera de lugar como una descripción abreviada de la realidad, es la fuente de muchas patologías sociales y oportunidades perdidas.</p>
<p style="text-align: justify;">Por ejemplo:</p>
<ul class="">
<li id="1ddc" class="kz la je kd b ke kf ki kj km lb kq lc ku ld ky le lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Aquellos que obtienen puntajes bajos en las pruebas piensan que simplemente no son tan inteligentes y evitan las carreras difíciles que conducen a algunos de los mejores trabajos.</li>
<li id="1ca3" class="kz la je kd b ke li ki lj km lk kq ll ku lm ky le lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Una fuerte creencia dentro de un campo académico de que el talento es innato va junto con ese campo que tiene menos mujeres e indígenas.</li>
<li id="57ea" class="kz la je kd b ke li ki lj km lk kq ll ku lm ky le lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Mucha gente pronuncia el hechizo de magia negra&nbsp;<strong class="kd jf">“Soy malo para las matemáticas”</strong>&nbsp;y se vuelve así. Unos pocos afortunados tienen ese hechizo roto y descubren que pueden llegar a ser buenos en matemáticas después de todo.</li>
<li id="fa9c" class="kz la je kd b ke li ki lj km lk kq ll ku lm ky le lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">La gente entiende mal el pasado e imagina un futuro distópico, sin darse cuenta de que cada generación es más inteligente que la anterior.</li>
</ul>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="cf lt lu aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/1400/1*R5-FIjOEjh-ciKQZT2e2dA.jpeg" alt="" width="700" height="350"></p>
<p style="text-align: justify;">Dentro de esta realidad aberrante, abrumadora y triste, he notado distintas soluciones a la problemática generalizada. Pero para esto, debemos de abordar la situación entorno hacia “por qué” la impartición de la educación debe de ser transformada.</p>
<h3 id="2f52" class="me mf je bn mg mh mi mj mk ml mm mn mo mp mq mr ms mt mu mv mw mx my mz na nb fy"><strong class="ba">La educación como práctica formativa</strong></h3>
<p id="4103" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke nc kg kh ki nd kk kl km ne ko kp kq nf ks kt ku ng kw kx ky ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Una concepción de educación que nos funciona bien para entender y explicar la relación que hay en la perpetuación del racismo en la sociedad es la de Émile Durkheim. Para este autor la educación no es más que aquello que las generaciones adultas o mayores seleccionan para formar a las nuevas; la educación sería, por tanto, más o menos “un proceso de transmisión de conocimientos e ideología que se da principalmente entre generaciones”. Entendidas así las cosas podemos ver, primero, que la educación es una actividad englobante o, mejor dicho, en la que permanentemente actúan todas las instituciones de la sociedad: la familia, la religión, las creencias, y aun de manera más concentrada el Estado, a través de la educación institucionalizada.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Sabemos hoy que la educación empieza desde el vientre materno, pero se formaliza cuando la persona está fuera de él. En los inicios de la vida, el mundo se conoce a través del filtro que proporciona el entorno familiar, el de los amigos y, en su conjunto, la comunidad y la sociedad. Las generaciones mayores imponen su impronta, sus modos de hacer, entender y percibir la realidad, y sobre esa base discurre la formación de las nuevas. Como es conocido, con el tiempo el proceso cognitivo deviene en algo mas autónomo, pero aun así tiene las marcas del entorno, de las etapas primarias de la formación. Nadie ve el mundo en abstracto, sostienen los filósofos. En consecuencia, las percepciones en todo momento estarán mediadas por los conceptos aprendidos y aprehendidos, y por las concepciones morales que se van arraigando, fijando y naturalizando en las partes conscientes e inconscientes de cada quien.&nbsp;<strong class="kd jf">La escuela, parte orgánica de la sociedad, tiende a reproducir lo que le interesa introyectar en sus miembros.</strong>&nbsp;La diferencia es que la escuela funciona en su tarea educativa como quizá no lo hacen las demás instituciones, bajo un procedimiento sistemático evolutivamente lógico, es decir, que intenta ir de acuerdo con las etapas del desarrollo por las cuales pasa de ordinario quien es sujeto y destinatario de su actividad . Por supuesto que la escuela también se declara partidaria de eliminar la ignorancia, ciertos prejuicios y pre-concepciones, pero no al racismo&nbsp;<em class="nh">per se</em>&nbsp;. Este, contra todo pronóstico, con todo y que es uno de los prejuicios ideológicos más deleznables, forma parte intrínseca de la naturaleza misma del proyecto educativo, al grado que arrancarlo de raíz podría significar la modificación sustancial de las bases mismas de los proyectos educativos oficiales.</p>
<h3 id="4fdc" class="me mf je bn mg mh mi mj mk ml mm mn mo mp mq mr ms mt mu mv mw mx my mz na nb fy">LA EDUCACIÓN COMO EJE DE DESARROLLO PERSONAL</h3>
<p id="b8cf" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke nc kg kh ki nd kk kl km ne ko kp kq nf ks kt ku ng kw kx ky ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">La educación institucional ha buscado, históricamente, la formación del “hombre nuevo” o, mejor dicho, de un mejor ser humano. El mejor, en este caso, no es solamente el que tiene más aptitudes para el saber ni el que acumula mayores niveles de conocimiento; en la percepción fundamental lo es quien — además de lo anterior — está biológicamente bien constituido, situación que deberá lograrse y demostrarse en la larga carrera formativa que entraña la educación institucional. Por supuesto que esto es un ideal, pero la educación de por sí persigue ideales. Entonces, el ideal por excelencia de la educación occidental es la formación del “hombre nuevo”, síntesis de lo anteriormente señalado. Modelarlo, perseguir su logro es — desde el proyecto ilustrador de la educación francesa, en donde se inspiran en buena medida los sistemas educativos occidentales y latinoamericanos — acaso el objetivo más caro de la educación.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Así, la formación del “hombre nuevo” fue durante mucho tiempo una preocupación indiscutible en los objetivos de la educación, y aún hoy en día sus influencias perduran, puesto que mucha gente ve en la escuela la institución que transforma o debe transformar a quienes pasan por ella y esto, como se ha dicho, incluye no solo lo que corresponde a la sabiduría y al conocimiento de la ciencia, sino también los aspectos éticos, morales y la propia constitución biológica y física de las personas.</p>
<h3 id="a579" class="me mf je bn mg mh mi mj mk ml mm mn mo mp mq mr ms mt mu mv mw mx my mz na nb fy">EL FALLIDO ESTADO DE LA DISTOPIA EDUCATIVA</h3>
<p id="6908" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke nc kg kh ki nd kk kl km ne ko kp kq nf ks kt ku ng kw kx ky ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Un famoso experimento realizado por el profesor de psicología de Harvard Robert Rosenthal en 1964 les dijo a los maestros que ciertos estudiantes, elegidos al azar, estaban a punto de tener un crecimiento acelerado en su coeficiente intelectual. Estos niños terminaron teniendo su IQ creciendo más rápido que los otros niños.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Si tuviéramos un sistema educativo que esperara que todos los niños tuvieran éxito y les diera el tipo de estímulo adicional que esos maestros inconscientemente les dieron a los niños que esperaban que les fuera bien, entonces los niños en general aprenderían más.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Los niños cuyos maestros tenían bajas expectativas pueden esperar mas encasillamiento en la universidad. Demasiadas especializaciones caen en una de estas dos categorías:</p>
<ol class="">
<li id="bcbc" class="kz la je kd b ke kf ki kj km lb kq lc ku ld ky ly lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Especializaciones en las que no hay una manera fácil de saber si un estudiante ha dominado las habilidades que ayudarán a conseguir un trabajo o enriquecer su vida.</li>
<li id="edfa" class="kz la je kd b ke li ki lj km lk kq ll ku lm ky ly lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Especializaciones diseñadas para eliminar a todos los estudiantes lentos y solo enseñar a los estudiantes que aprenden rápidamente.</li>
</ol>
<p style="text-align: justify;">Detrás de la práctica de eliminar a los alumnos lentos está la idea errónea de que un alumno lento es un mal alumno, cuando en realidad un alumno lento que dedica el tiempo necesario para aprender a menudo termina con una comprensión más profunda que el alumno rápido.</p>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="cf lt lu aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/1400/1*mK_7CptP03ojF2zYBUIiCw.png" alt="" width="700" height="485"></p>
<p style="text-align: justify;"><strong class="kd jf">La buena noticia es que se avecina una transformación total de la educación, le guste o no al establecimiento educativo</strong>. Extraigo mi relato de esta transformación de la educación de dos libros del profesor de la Harvard Business School Clay Christensen y sus coautores:</p>
<ol class="" style="text-align: justify;">
<li id="98e6" class="kz la je kd b ke kf ki kj km lb kq lc ku ld ky ly lf lg lh fy" data-selectable-paragraph=""><strong class="kd jf">Clase disruptiva</strong>:&nbsp;<em class="nh">cómo la innovación disruptiva cambiará la forma en que el mundo aprende por Clay Christensen, Curtis Johnson y Michael Horn</em>.</li>
<li id="7f6b" class="kz la je kd b ke li ki lj km lk kq ll ku lm ky ly lf lg lh fy" data-selectable-paragraph=""><strong class="kd jf">La universidad innovadora:</strong>&nbsp;<em class="nh">cambiando el ADN de la educación superior desde adentro hacia afuera por Clay Christensen y Henry J. Eyring.</em></li>
</ol>
<p style="text-align: justify;">El camino a seguir es claro:&nbsp;<strong class="kd jf">el potencial de cada estudiante puede desbloquearse combinando el poder de las computadoras, el internet y distintos desarrollos de software, con el toque humano de un maestro como entrenador para motivar a ese estudiante a trabajar duro en el aprendizaje</strong>. La tecnología aporta varios elementos a la ecuación:</p>
<ol class="">
<li id="609a" class="kz la je kd b ke kf ki kj km lb kq lc ku ld ky ly lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Lecciones personalizadas adaptadas al estilo de aprendizaje individual de cada estudiante a un costo que no arruinarían las finanzas familiares.</li>
<li id="961e" class="kz la je kd b ke li ki lj km lk kq ll ku lm ky ly lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Conferencias de algunos de los instructores más talentosos del mundo (como los cursos de estrategia del impresionante Michael Porter y muchas otras clases de economía por parte de Thomas Piketty).</li>
<li id="6b3c" class="kz la je kd b ke li ki lj km lk kq ll ku lm ky ly lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">El tipo de trucos motivacionales de software que hacen que sea muy difícil para los niños alejarse de los videojuegos.</li>
<li id="24d4" class="kz la je kd b ke li ki lj km lk kq ll ku lm ky ly lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Flexibilidad para que los estudiantes aprendan a su propio ritmo.</li>
</ol>
<p><img loading="lazy" decoding="async" class="cf lt lu aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/1400/1*0u3me8WYxw0Ye1WPJFfNrA.jpeg" alt="" width="700" height="394"></p>
<p style="text-align: justify;">Pero como la motivación (el deseo de aprender) es tan importante, un maestro humano para actuar como entrenador también es crucial. En particular, sin un entrenador, la flexibilidad para que los estudiantes aprendan a su propio ritmo puede ser una espada de dos filos, ya que facilita la postergación o la procrastinación.</p>
<h3 id="3f4f" class="me mf je bn mg mh mi mj mk ml mm mn mo mp mq mr ms mt mu mv mw mx my mz na nb fy">EL BUEN ESTUDIANTE</h3>
<p id="2cdb" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke nc kg kh ki nd kk kl km ne ko kp kq nf ks kt ku ng kw kx ky ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">El buen estudiante, según la concepción tradicional, en los tres niveles educativos del sistema, desde primaria hasta la universidad, muestra una serie de características, entre las que podríamos mencionar:</p>
<ol class="">
<li id="9294" class="kz la je kd b ke kf ki kj km lb kq lc ku ld ky ly lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Obedece al profesor sin cuestionarlo.</li>
<li id="86e5" class="kz la je kd b ke li ki lj km lk kq ll ku lm ky ly lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Otorga su respeto al profesor por el mero hecho de serlo.</li>
<li id="1011" class="kz la je kd b ke li ki lj km lk kq ll ku lm ky ly lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Escucha atentamente cuando el profesor habla y pide permiso para preguntar si tiene dudas.</li>
<li id="3939" class="kz la je kd b ke li ki lj km lk kq ll ku lm ky ly lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Se ciñe a lo que se le dijo que es lo ‘’correcto’’ y lo reproduce con precisión.</li>
<li id="c6d3" class="kz la je kd b ke li ki lj km lk kq ll ku lm ky ly lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Sigue las normas de la institución y del profesor y no intenta violarlas o cambiarlas</li>
<li id="463c" class="kz la je kd b ke li ki lj km lk kq ll ku lm ky ly lf lg lh fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Sólo habla con los compañeros cuando el profesor lo autoriza (recreo o tiempo autorizado para comentar algo como parte de una actividad en la clase).</li>
</ol>
<p style="text-align: justify;">En otras palabras, el considerado ‘’estudiante modelo’’ resulta serlo por haber adquirido los valores y las actitudes esperables de un trabajador no cualificado en una fábrica. Sólo tenemos que sustituir ‘’profesor’’ por ‘’capataz’’ en las líneas anteriores y veremos que podemos pensar en un ‘’buen estudiante’’ y en un ‘’buen obrero’’ con los mismos valores y actitudes.</p>
<p style="text-align: justify;"><strong class="kd jf">Los ciudadanos obedientes, que no cuestionan las normas, que hacen lo que se les dice, entre otros aspectos, son, sin duda, los ciudadanos ideales, pero sólo desde un punto de vista: el del gobierno.</strong></p>
<p style="text-align: justify;">Los valores ciudadanos que deberíamos fomentar en las escuelas tendrían que ir en una dirección muy distinta si en realidad queremos que sepan vivir en una sociedad democrática.&nbsp;<strong class="kd jf">El ciudadano de hoy tiene que ser muy crítico con la información que recibe, pues los medios de comunicación mayoritarios privados pertenecen a unos pocos grupos empresariales con estrechos lazos con ideologías políticas, y los medios públicos son en general la voz del gobierno o de los grupos de poder vigentes, por lo que el ciudadano tiene que saber distinguir los hechos de las conclusiones que se le muestran.</strong></p>
<p id="d2ea" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke kf kg kh ki kj kk kl km kn ko kp kq kr ks kt ku kv kw kx ky ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">El objetivo para ser un ‘’buen ciudadano’’ no debería ser satisfacer las expectativas del profesor tanto como satisfacer las de la sociedad; es decir, el diálogo con el otro, la solidaridad, la justicia social y la participación social tienen que ser valores fundamentales que deberían promocionarse de forma explícita y no implícita en el sistema educativo tradicional. Otro valor fundamental para los ciudadanos del siglo XXI es la necesidad de tener iniciativa propia, de contar con capacidad crítica, de ser capaces de plantear proyectos y cuyo único recurso ante un posible despido no sea irse a casa y esperar que alguien vuelva a contratarlo. La sociedad es cada vez más cambiante (pensemos que el internet se implantó en los hogares hace unos diez años y los cambios en todos los aspectos, social, económico, político, han sido tremendos) y no es posible predecir, ni siquiera imaginar, cómo será la sociedad dentro de treinta años. Por eso, los conocimientos y aptitudes que hoy son necesarios pueden ser obsoletos e innecesarios en el futuro. Sin embargo, la capacidad de tener iniciativa, de saber evaluar con espíritu crítico, analizar la realidad evitando prejuicios y buscar los datos más fiables para tomar decisiones son habilidades que siempre serán útiles y que el sistema educativo debería estar promocionando de una forma muy activa.</p>
<p id="c6a3" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke kf kg kh ki kj kk kl km kn ko kp kq kr ks kt ku kv kw kx ky ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">He aquí que un cambio profundo en la institución educativa es muy necesario si queremos preparar a la ciudadanía para una sociedad sobre la cual sólo podemos especular acerca de cómo será y dónde están las herramientas para enfrentarse a lo que hoy podemos considerar como incertidumbre.</p>
<h1 id="daba" class="me mf je bn mg mh mi mj mk ml mm mn mo mp mq mr ms mt mu mv mw mx my mz na nb fy" data-selectable-paragraph="">LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA</h1>
<p id="23a4" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke nc kg kh ki nd kk kl km ne ko kp kq nf ks kt ku ng kw kx ky ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Al final, los cambios que esperamos ver dentro del modelo educativo actual, no deberían de ser nada difíciles. La tecnología y el contenido de esa tecnología ya son buenos y están mejorando rápidamente. Y aunque resulta bastante “acelerado” esperar que alguien sea un entrenador excelente e inspirador y que esté a la vanguardia de un campo académico, la cantidad de excelentes profesores y “coaches” en todos los niveles indica que, por sí solo, el ser un “coach inspirador” no es tan raro. Ser un “coach inspirador” en un entorno académico no es exactamente lo mismo, pero estoy dispuesto a apostar que también es muy común. Al tener el conocimiento de vanguardia de los mejores científicos y expertos del mundo integrado en el software y entregado en conferencias en línea, todo lo que una institución educativa tiene que hacer para brindar una educación de clase mundial es contratar maestros que sepan cómo motivar a los estudiantes (se escucha bastante sencillo, pero no lo es; por lo menos en México).</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Del mismo modo, en los niveles de kínder y primaria, es más fácil encontrar maestros que sean inspiradores, si esos maestros pueden conectar a cada estudiante con un software diseñado por expertos personalizado para el estilo de aprendizaje de cada estudiante, estos podrán alentar a cada estudiante a profundizar en algún interés particular que atraiga al estudiante, mucho más allá del propio conocimiento del maestro. Sin embargo, los propios maestros terminarán sabiendo mucho, mucho más de lo que aprendieron en la universidad, simplemente trabajando junto a los estudiantes.</p>
<p data-selectable-paragraph=""><img loading="lazy" decoding="async" class="cf lt lu aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/1400/1*efsRUMYj-HN5C_nN-wtqeQ.jpeg" alt="" width="700" height="394"></p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Pero, ¿Qué pasa con todas las fuerzas organizadas contra las reformas educativa? Aunque han ganado una y otra vez en el pasado, esas fuerzas reaccionarias se verán abrumadas por estas nuevas posibilidades. Serán como el departamento corporativo de tecnología de la información que trata de evitar que los trabajadores descarguen software no aprobado, (de bajo costo) por su cuenta, para hacer el trabajo.</p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">El día del cambio no está lejos (algunos dirían que ya está aquí), cuando cualquier padre que tenga la inclinación de ser convertirse en un “coach” o “maestro inspiracional” puede asociarse con herramientas en línea de bajo costo para brindarle a su hijo una educación que es un 20% mejor (medido por los puntajes de las pruebas estandarizadas logradas) de lo que ese niño obtendría en las escuelas regulares. Es difícil comenzar una nueva escuela, y aún más difícil cambiar una zona escolar completa. Pero cuando una familia individual puede optar por no participar, ya no es David contra Goliat en un duelo a muerte, sino David dejando a Goliat atrás en el polvo en una carrera a pie.&nbsp;<strong class="kd jf">Al final, creo que las instituciones organizadas pueden hacer un mejor trabajo en la enseñanza que los padres solos, pero sólo si esas instituciones hacen las cosas bien</strong>. La capacidad de las familias individuales de optar por la exclusión obligará a la mayoría de las escuelas a seguir el programa o perder una gran parte de sus estudiantes.</p>
<p id="2889" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke kf kg kh ki kj kk kl km kn ko kp kq kr ks kt ku kv kw kx ky ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Nada de esto sucederá al instante. En México, algunos estados tienen ya una fuerte tradición de impulso a reformar la educación (CDMX, Nuevo León, Jalisco y Guanajuato) y comenzarán a impulsar estos cambios. En otros estados, las fuerzas armadas contra las reformas al cambio educativo (Chiapas, Oaxaca, Michoacán y Guerrero) podrán frenar el progreso durante bastante tiempo, luchando con uñas y dientes contra él. Los padres ricos y educados pueden ayudar a sus hijos a aprovechar las nuevas posibilidades educativas más rápidamente que los padres pobres que no están tan en sintonía con la educación. Pero cuando las brechas de rendimiento se abran lo suficiente, la educación en los estados rezagados surgirá, por demanda popular. Y el escándalo de una educación cada vez más deficiente para los pobres alentará los esfuerzos de los ciudadanos interesados hacia soluciones potenciadas por las nuevas tecnologías de aprendizaje.</p>
<div class="ma mb dq mc cf md" tabindex="0" role="button"><img loading="lazy" decoding="async" class="cf lt lu aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/1400/1*gxJzLFZjtbqg1OPEzOaNwg.jpeg" alt="" width="700" height="525"></div>
<div tabindex="0" role="button">&nbsp;</div>
<p style="text-align: justify;" tabindex="0" role="button">En la educación superior, los estudiantes que logren movilizarse y decidir por un mejor futuro, harán que las escuelas que están al final del montón cambien o mueran. Muchos de los colegios y universidades más prestigiosos resistirán el cambio por mucho más tiempo, pero algunos adoptarán el modelo de “aula invertida” de hacer todo en línea (que se puede hacer de manera efectiva), y hacer en el aula solo aquellas cosas para las que es cara a cara (la interacción es crucial). Pero algunos de los prestigiosos colegios y universidades (ITESM, UNAM, IPN e ITAM) adoptarán los nuevos métodos y, como resultado, avanzarán en las clasificaciones. El resto finalmente seguirá.</p>
<h3 id="cae3" class="me mf je bn mg mh mi mj mk ml mm mn mo mp mq mr ms mt mu mv mw mx my mz na nb fy">HABILIDADES COMO NUEVO MODELO DE ENSEÑANZA</h3>
<p id="aa6c" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke nc kg kh ki nd kk kl km ne ko kp kq nf ks kt ku ng kw kx ky ix fy" style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Hay otra fuerza que impulsará la transformación de la educación: un cambio de credenciales a habilidades. En la mayor parte del sistema actual, el énfasis está en los diplomas y títulos, credenciales que dicen que un estudiante ha estado sentado en clase demasiadas horas, mientras presta suficiente atención y “acumula” lo suficiente como para no hacerlo mucho peor que los otros estudiantes en los exámenes.&nbsp;<strong class="kd jf">Cada vez más, los empleadores querrán ver alguna prueba de que un empleado potencial realmente ha adquirido habilidades particulares.</strong>&nbsp;Por lo tanto, los certificados que puedan dar fé de la capacidad de alguien para escribir algún código de computadora, escribir un ensayo decente, usar una hoja de cálculo o dar un discurso persuasivo valdrán más y más. Cualquier programa de capacitación que tome en serio la necesidad de mantener su propia credibilidad puede ayudar a los estudiantes a adquirir esas habilidades y certificarlas para los empleadores de una manera que evite el establecimiento educativo existente. Solo presencie la popularidad actual de los “bootcamps” de codificación o análisis de datos. Ese modelo también puede funcionar para muchas otras habilidades.&nbsp;<strong class="kd jf">Para muchos estudiantes, ese tipo de certificación de habilidades específicas es una alternativa muy atractiva para un título de dos años.</strong></p>
<p data-selectable-paragraph=""><img loading="lazy" decoding="async" class="cf lt lu aligncenter" role="presentation" src="https://miro.medium.com/max/1400/1*JBhUNHS2ZpnTeYLff9YRdQ.jpeg" alt="" width="700" height="394"></p>
<p style="text-align: justify;" data-selectable-paragraph="">Cuando se complete esta transformación de la educación, la educación de kinder y primaria costará aproximadamente lo mismo que ahora, pero será dos o tres veces más efectiva. La educación universitaria no solo será mucho más efectiva de lo que es ahora, sino que también será mucho más barata. Todavía habrá algunos colegios y universidades de élite caras; estas escuelas no solo estarán brindando educación, seguirán vendiendo estatus social y la oportunidad de codearse con profesores famosos. Pero a los colegios y universidades de menos élite les resultará difícil competir con la alternativa más barata de profesor de “institución pública” como “coach” de aprendizaje computarizado. Por lo tanto, el problema de los costos de la universidad será cosa del pasado para cualquier persona centrada en el aprendizaje, en lugar de la situación social (por supuesto, si los costos universitarios más bajos son una cara de la moneda, los ingresos universitarios más bajos son la otra cara; es probable que los profesores universitarios en general tengan una posición más baja en la distribución de ingresos en el futuro que en el pasado reciente, con salarios limitados a un grupo cada vez más reducido de estrellas académicas bien pagadas).</p>
<p id="f1e1" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke kf kg kh ki kj kk kl km kn ko kp kq kr ks kt ku kv kw kx ky ix fy" data-selectable-paragraph="">FUENTES:</p>
<p id="b1a2" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke kf kg kh ki kj kk kl km kn ko kp kq kr ks kt ku kv kw kx ky ix fy" data-selectable-paragraph="">Durkheim, 1975. Émile Durkheim. Educación y sociología. Barcelona: Ediciones Península; 1975.</p>
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<p id="d6db" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke kf kg kh ki kj kk kl km kn ko kp kq kr ks kt ku kv kw kx ky ix fy" data-selectable-paragraph="">https://qz.com/340304/degrees-dont-matter-anymore-skills-do/</p>
<p id="773b" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke kf kg kh ki kj kk kl km kn ko kp kq kr ks kt ku kv kw kx ky ix fy" data-selectable-paragraph="">Christensen, 2011. Clayton Christensen. The Innovative University. California: Jossey Bass, 2011.</p>
<p id="fb5c" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke kf kg kh ki kj kk kl km kn ko kp kq kr ks kt ku kv kw kx ky ix fy" data-selectable-paragraph="">Christensen, 2010. Clayton Christensen. Disrupting class. California: McGraw Hill, 2010</p>
<p id="2082" class="pw-post-body-paragraph kb kc je kd b ke kf kg kh ki kj kk kl km kn ko kp kq kr ks kt ku kv kw kx ky ix fy" data-selectable-paragraph="">Piaget, 1991 Jean Piaget. Seis estudios de psicología. Barcelona: Editorial Labor; 1991.</p>
</div>
<div class="o dz ok ol ig om" role="separator">&nbsp;</div><div role="separator"><div class="o dz"><div class="eo cf ey ez fa fb fc fd fe ff fg"><article><div class="l"><div class="l"><section><div><div class="ix iy iz ja jb">
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